Taller con estudiantes de la Universidad de la Sierra. (Miguel y Eamon, quienes impartieron el taller, están en el centro enfrente de la pantalla.)
El 28 de marzo del 2022, nuestro especialista en vida silvestre en Sonora, Miguel Enriquez con apoyo de nuestro gerente de proyectos de vida silvestre, Eamon Harrity, impartieron un taller titulado “Monitoreo de Fauna con Cámaras Trampa” a estudiantes de licenciatura en Biología de la Universidad de la Sierra en Sonora, México.
En el taller se dio a conocer la importancia que tienen las cámaras trampa y su aplicación en distintos estudios a través del monitoreo de especies de vida silvestre sin interferir en su comportamiento.
Durante el taller los alumnos aprendieron el proceso que se lleva a cabo para el proyecto FotoFauna, desde como configurar una cámara trampa, hasta como reconocer sitios óptimos para su colocación, además la clasificación de las imágenes y el proceso para enviar una lista de verificación de FotoFauna.
Al finalizar el taller se realizaron dos actividades; la primera consistió en salir al campo, donde los estudiantes colocaron una cámara trampa y luego simularon el comportamiento de la vida silvestre frente a ella. Posteriormente explicaron por qué decidieron colocar su cámara en un lugar específico, finalmente observaron las divertidas fotografías que se tomaron al momento de simular el comportamiento de la fauna.
La segunda actividad que se realizó fue la identificación de fauna silvestre, donde los alumnos observaron imágenes de una cámara trampa e identificaron todas las especies que se encontraba en ella.
Los alumnos se mostraron muy impresionados al observar la fauna silvestre que se encuentra en la región donde viven, el cual fue un gran aprendizaje y motivación para seguir conociendo más sobre las Islas del Cielo.
¿Te gustaría participar en el proyecto Fotofauna?
Leer más sobre el proyecto aquí. Y si eres estudiante de Universidad de la Sierra, envíe un correo electrónico a Miguel Galaz para obtener más detalles sobre una colaboración potencial.